Formar des del present i no des de models heretats, clau per a GBSB Global

Les escoles de negocis se centren en la innovació i la hiperespecialització per formar els líders del futur

– Hind G. Naaman, directora d’Estudis i Operacions Acadèmiques de GBSB Global Business School, reflexiona sobre la formació de líders preparats per a un entorn global en constant transformació

La transformació digital, l’especialització professional i els canvis en els models de lideratge estan obligant l’educació superior a replantejar els seus enfocaments tradicionals. En aquest context, algunes escoles de negocis han començat a desenvolupar models acadèmics que prioritzen la innovació aplicada, la internacionalització real i una connexió directa amb les necessitats del mercat.

GBSB Global Business School és una de les institucions que ha apostat per aquest enfocament, articulant una proposta educativa que busca preparar els professionals no per a escenaris futurs hipotètics, sinó per als reptes que ja estan definint el present. El seu model acadèmic es recolza en la integració de la tecnologia en l’aprenentatge, l’especialització en sectors emergents i una visió global que travessa tota l’experiència formativa.

En aquest marc, Hind G. Naaman, directora d’Estudis i Operacions Acadèmiques de GBSB Global, explica que el model educatiu de la institució parteix d’una idea clara: formar des del present, no des de models heretats: “La innovació no s’entén com un discurs, sinó com una pràctica diària integrada en la metodologia d’aprenentatge”.

Aquest enfocament s’articula entorn de tres pilars fonamentals: innovació aplicada, internacionalitat real i hiperespecialització. La internacionalitat es viu a l’aula, amb programes impartits 100 % en anglès i una comunitat multicultural, mentre que la hiperespecialització respon, en paraules de Naaman, a una realitat evident: “Les organitzacions ja no busquen perfils genèrics, sinó professionals capaços d’aportar valor en contextos específics i en constant evolució”.

GBSB Global ofereix programes únics a Espanya, com el Bachelor in Business Administration and Digital Innovation o el Doctorado en Innovation Management, que exemplifiquen aquesta filosofia. Segons Naaman, es tracta de titulacions que no segueixen tendències, sinó que s’anticipen a aquestes, formant els estudiants des dels sectors i entorns on la transformació digital ja està tenint lloc.

L’evolució de la demanda formativa confirma aquesta aposta. Àmbits com la innovació empresarial, Fintech, Blockchain Management, eSports o Gaming han experimentat un creixement sostingut en els darrers anys. “Les empreses necessiten professionals capaços de moure’s en indústries híbrides, on convergeixen tecnologia, estratègia, negoci i impacte social”, assenyala Naaman.

L’actualització constant del portafoli acadèmic forma part d’aquesta lògica. GBSB Global treballa actualment en noves propostes vinculades a la intel·ligència artificial aplicada als negocis, la ciberseguretat, les Smart Cities, la presa de decisions basada en dades i altres tecnologies emergents. “El nostre criteri no és llançar programes per tendència, sinó quan existeix una necessitat real del mercat i una base acadèmica sòlida que garanteixi qualitat educativa i ocupabilitat”, subratlla Naaman.

Més enllà dels continguts, el model de GBSB Global posa un fort èmfasi en el desenvolupament d’un mindset emprenedor i innovador: “La innovació no s’entén com un discurs, sinó com una pràctica diària integrada en la metodologia d’aprenentatge”, detalla Naaman. Els estudiants treballen amb projectes reals, simulacions empresarials, reptes amb empreses i programes d’acceleració que els obliguen a prendre decisions en entorns d’incertesa, segons explica Hind G. Naaman: “Promovem una cultura on equivocar-se forma part de l’aprenentatge”.

La mesura de l’impacte d’aquest model educatiu va més enllà dels indicadors tradicionals. L’ocupabilitat, la creació de startups, el desenvolupament professional i la satisfacció de l’aprenentatge experiencial són variables rellevants, però com subratlla Naaman, l’autèntic èxit resideix en “la capacitat dels estudiants per prendre decisions amb criteri en contextos complexos”.

L’acompanyament personalitzat del Career Development Center de GBSB Global completa aquesta proposta, connectant la formació acadèmica amb el desenvolupament professional real a través d’orientació professional, mentoring, networking i accés a oportunitats internacionals. “L’objectiu és connectar la formació acadèmica amb el desenvolupament professional real de cada estudiant, respectant les seves aspiracions i context”, destaca Naaman.

Finalment, l’escola de negocis subratlla la importància d’incorporar una dimensió humana en la formació dels líders del futur: “La tecnologia i la innovació només tenen sentit quan estan al servei de les persones”, afirma Naaman. Per això, valors com l’ètica, la sostenibilitat, el lideratge responsable i el benestar s’integren de manera transversal en els programes acadèmics i en l’experiència educativa. “GBSB Global existeix per a un món que no espera. El seu model acadèmic busca formar líders capaços d’actuar amb criteri, innovació i humanitat en un entorn global en constant transformació”, conclou Hind G. Naaman.